名师作文

写作是一种用来展示自己思想和发挥创造力的方式，通过写作可以提高我们对文字的审美水平。您对优秀作文的定义是什么样的呢？我们整理了一个名为“求名师作文”的作文集，现在与您分享，仅供参考，请勿作为最终决策依据！

《学学名师那些事》这本书放在枕边已经有两年了，每每躺在床上都会翻开看看里面精彩的老师如何精彩的教育学生。在这本书里，通过一个个范例，让我走进一位位名师的课堂，让我领略到他们高操的教学艺术和高尚的育人情怀。他们的教学教学风格值得每一位老师细细品味。

窦桂梅老师：情感体验课堂来自激情教学。她的课堂总能激发学生情绪，让学生不由自主地被吸引着走入教学内容中，而且很多时候连听公开课的教师都会被感染。授课过程由此也就变成了情感体验过程。学生之所以喜欢窦老师是因为她的眼睛里有光、有韵、有神，她的眼光能“抓人”。窦老师还提醒年轻教师：激情不要表现在动作上的张牙舞爪和姿势上的“孔雀开屏”。因为学生注意的是我们的眼睛，手势不过是起到辅助作用，不能喧宾夺主。

于永正老师：开点儿幽默，让课堂快乐起来。他的课堂有一种不可抗拒的魅力—————他的幽默简直是屡试不爽：学生注意力集中、情绪高昂，思维和老师高度合拍，课堂学习效果惊人。于永正老师告诉我们：运用幽默一要把握好时间，二要把握好分寸，课堂上老是笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才会有幽默的心境。

魏书生老师：赏识，让星光灿烂。在他的心里压根就没有差生这个字眼儿。很难想象，一些令很多老师头痛不已的“差生”，被他纳入麾下之后，竟都“脱胎换骨”，成了优秀生。魏老师说：“当班主任就是为学生服务，要发现每个学生人性中最美的地方，启发激励他让他成才。”他的成功告诉我们，作为一名好教师，第一要树立正确的育人思想，第二要有耐心、爱心、信心，第三要以激励为手段，以转化为目的。

仅仅是前三位名教师，我们学习的就有很多很多，学习他们的激情，学习他们的幽默，学习他们的赏识，最后转化称自己的力量，用于我们的教学活动中。

语文选择题题量增多，分值减少

从今年语文试卷的总体情况来看，难易适中，题量也比较合适，学生都能有充足的时间完成。

在积累运用方面，默写的古诗文句子都属于名句，也是平常重点识记的部分，难度不大；第12题中，关于名著的考查低于市质检，这次考的是填空选择，只要答对其中的6个项目就能得满分；第13

地球好大，可同为网络，它变成了一个村，网络拉近了人们之间的距离，不同国度、身份、肤色、信仰的人，都可以在这个平台上交流。不论你是蜚声文坛的宿将还是初出茅庐的新手，都可以在网络这个虚拟的时空中，尽展自己的才华;不管你是富可敌国的富翁还是一贫如洗的浪子，只要点击手中小小的鼠标，尽可浏览世界各地的风土人情和优美风貌;如果你是一个孜孜的求知学者，网络就是应有尽有的书库，并且不需要繁琐的检索就能找到你所需的资料;如果你是学生，可以和世界各地的名师交流，倾听他们耐心而细致的讲解我们真的都感到:网络真奇妙!

打开网络平台，花花绿绿的网页就会扑面而来，初次上网的你，可能感到无所适从，不知道点击什么好。其实，网络作为一种时尚的新生事物，它的双刃剑的本性更为突出:在掉馅饼后面，处处有着陷阱，稍有不慎，你就会落人它的圈套，少则经济的损失，再则机器程序的瘫痪，更甚者是身心受到不良的影响而误人歧途，造成终生遗憾。这就要求我们正确地对待网络，在惊喜的前提下，请不要放松自己的道德修养，惟其如此，才能更好地利用它为我们服务。

如今，网络可以说已经成为我们生活中不可缺少的一部分:购物、聊天、游戏、读书、亲朋间候、贺卡祝福、文件处理、网上工作一切的一切，无不显示出网络的无穷魅力。它以它独有的内涵，吸引着越来越多的人投人到它的庵下，甘愿成为它的臣民，享受它给自己带来的快乐和便捷。

在时尚的网络空间中，我们每个人都可以扮演各种不同的角色，既可以和现实生活中的人一样，戴着社会的面具说话，也可以还原为一个自然的人，摘下自己的面具，率真地袒露自己的一切而不用担心别人的指责和嘲笑，甚至你还可以客串你想客串的所有角色，大可以k小布什或布莱尔一顿，以解心中的怨气

网络上的爽，也是吸引人们的原因之一吧。然而，网络的虚拟性也为我们带来了模糊和不真实的感觉，这就要求我们具有识别真假、美丑、善恶的慧眼，不被花花绿绿的表象所蒙蔽，不因单纯、幼稚而受到来自网络的伤害。

在写作有关网络的习作时，我们要把握住它时尚的脉搏，只有从此点人手，才能更好地阐释它的特征，淋漓尽致地把它刻画出来。当然，这种时尚的东西，要借助于一定的时尚的网络语言，这样也可以显示出自己大虾的水平而不被人认为是只笨鸟而遭到嘲笑。我相信这方面的语言，大家都会熟练运用，再多说反而无益。但要记住一点，该出手时就出手，切不可为显示而滥用，如此则有作

写作是表达个人独特思想和个性的高效方法之一，作文能够增强我们的表达技巧。写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势。小编已经为您找到了以下相关资料以供参考：“你的名字叫老师作文”，如果你需要的是以下方法请不妨参考一下！

老师是我们生命中的引路人，也是我们智慧的开启者，更是我们人生事业的奠基者……

老师就是我们所有人的希望，只有心怀希望，才能在阴霾的天空中看到曙光，才能在逆境中，产生拼搏的力量！

可能你长大了以后，你会记得每位老师的名字吗？还会回来看望老师吗？

还会记得那所母校的名字吗？还会记得每个关心你的人吗？还会向以前一样亲切地叫着老师吗？如果我是茂密的树叶，老师就是那参天的大树，让人们在他的绿荫下乘凉；如果没有大树，哪来叶子的繁茂呢？如果没有老师，我们还会有渊博的知识和远大的前程吗？

扪心自问，有谁真正地感激过那些在你生命中关心过你的人吗？在你深深的脑海里，还知道他们的名字吗？你会拿起手机，按下那熟悉的号码，对那头说一声“老师，我爱你，谢谢你给了我希望”吗？

在生活的万花筒里，我闻到了花的芳香，嗅到了草的气息，尝到了大地母亲甘甜的乳汁，感受到太阳献给人们无私的温暖，更感受到了老师那博大宽容的爱！

在老师浩瀚的世界里，我们只身其中，不时趴在他们宽广的胸脯上，感受到他们广阔的胸襟。老师的无私，让我们屹立于伟大的民族之林，让我们从小得到历练，让我们得到成长，让我们在世界的东方屹立不败之地！

因此，请记住那些老师的名字！

老师的爱是春天里的一场细雨，使我们感到心田的滋润；老师的爱是夏日里的一阵清风，使我们感到无比的凉爽；老师的爱是秋天的一轮明月，使我们即刻获得心灵的安慰；老师的爱是冬日里的一片阳光，使我们感到世界的分外温暖。我们六一班的数学老师，刘老师，就是这样的一位好老师，下面就来听听我们和刘老师之间的故事吧！

我现在来讲讲刘老师的无私奉献。那天下午，放学的铃声欢快地唱起了歌，使安静的走廊瞬间热闹了起来，欢笑声一时间充满了校园。当然喽，我也不例外。这不，我迅速整好书包，准备离开学校。正当我准备走时，数学老师表情严肃地说：“由于有一些同学作业错太多，所以，我会留下来一部分学生，专门补习。”老师话音刚落，班里边已经是唏嘘不已。这时，刘老师念起了名字，我屏住呼吸、竖起耳朵，生怕听到了自己的名字。隔着衣服

及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。~~你关注类似的句子吗？励志的句子编辑特地为你收集整理“名师工作室口号”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

1、带好团队成长。通过培养计划的实施，有效匆匆进培养工具的专业发展，力争在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，讲堂教授教化上出杰作，课题研究上出成果，实现入室主干教师和工作室成员的专业发展和专业化成长。

2、集体读《提高课堂教学实效性的教学策略研究》系列教学书籍，关注《小学语文教师》、《红河教育》等教学杂志。

3、在实践中收获。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。我积极参与县教育局组织的优课录制比赛活动，受到好评。

4、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为工作室成员的学习交流、成果展示和资源积累提供便捷的道路，使工作室成为本学科教授教化动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

5、做好一个成功的“引路人”

6、调整我校语文名师工作室学员名单。因部分老师对上公开课抵触心理大，带毕业班怕拖沓工作，因此我们本学期在学员中进行了一些调整，更换了两位语文老师，以保证我们工作的开展。

7、树立成员发展电子档案，进步工作室成员教导教授教化、教科研才能、程度，记录并匆匆进学员专业成长。

8、继续推广运用《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》，践行此课题中提出的习作素材呈现课，并按质按量完成示范课；主题阅读分享课；趣味活动写读课；师生共读经典课。如唐**老师执教的《千年梦圆在今朝》、王**老师执教的《猴王出世》、董**执教的《匆匆》，普**老师执教的《笋芽儿》、李**老师执教的《16年前的回忆》都充分结合写读结合这一理念，把自己在县名师工作室活动中所学到的运用在教学中。每次上完课，我们都进行小组评课、议课，促进彼此成长，提升整体素质。

9、理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。

10、利用每周周三作为研讨课，促进学员进步与发展。本学期我校一共开展